1-3岁是宝宝语言发育的关键时期，而语言的发育受遗传因素和环境因素共同作用，家长能改变的唯有环境因素。那如何才能营造一个优质的语言环境呢?

第一，让宝宝生活在一个丰富而又恰当的语言环境中。宝宝来到陌生的世界，需要有人向他讲解，通过视、触、嗅、听等各种感官感受一切，如看到灯时，会听到"灯，亮"之类的语言，从而建立语言符号和实体之间的联系，反复多次宝宝就能明白这个亮亮的，很有吸引力的东西名叫"灯"。

第二，生活中成人要用适当的语言回应宝宝。现在提倡顺应喂养，其实"顺应"这一概念适合育儿的很多方面，从语言发展来讲，所谓的"顺"就是成人要学会观察宝宝，思考他每一个手势、表情甚至眼神的意义，然后用语言翻译出来并给予回应。

如宝宝看到下班回来妈妈时，满脸激动，张开双臂，急着要扑进妈妈的怀抱，这时妈妈要一边准备抱他，一边说"抱抱，抱抱，宝宝想妈妈了!"等到宝宝能说出一些简单的叠词时，家长要在宝宝语言的基础上增加一到两个字，如前述同样的情景，妈妈要一边伸手去抱宝宝，一边说"妈妈抱、妈妈抱"，让宝宝懂得下一步努力的方向在哪里，而等到宝宝会说"妈妈抱"时，延伸示范为"妈妈抱宝宝"，帮助宝宝逐步掌握合乎文法规则的语言。

需要强调的是，教宝宝学语言不是很正式地"教"，如一遍一遍让宝宝模仿;也不是"逼"，如不喊"妈妈"就不抱，而是要运用自然的情景帮助宝宝理解和表达语言。要知道宝宝的语言表达是一个水到渠成的过程，当宝宝具备说话的能力后自然就开口讲话了。

关于语言环境，还有一点也值得关注，那就是宝宝生活中语言的种类。随着人口流动等因素，很多宝宝家中的语言环境开始变得复杂，如父母讲普通话，家中祖辈可能讲方言，有时可能还不止一种方言，这样复杂的语言环境对宝宝的语言发展有没有影响呢?

从理论上来说，宝宝具备同时学习多种语言的能力，但有些宝宝语言能力偏弱，复杂语言环境会增加宝宝理解的难度，因此建议将环境中的语言种类控制在两种及以下。

另外要注意的是讲方言的家长要一直说方言，讲普通话的家长要一直说普通话，不至于造成宝宝的混乱。两种语言环境下长大的宝宝绝大多数语言发育正常，有部分宝宝开口会迟一些，但语言理解能力并不差。研究证实，双语环境下的宝宝专注聆听及辨别的能力要优于单一语种的宝宝。